È importante che a tutti i membri della classe sia data la possibilità di avere successo, indipendentemente dal sesso. Puoi contribuire a raggiungere l'uguaglianza di genere nella tua classe sfidando gli stereotipi tradizionali e creando pari opportunità per i tuoi studenti. Promuovendo un ambiente scolastico inclusivo, le persone di tutti i sessi si sentiranno benvenute e rispettate.
Passi
Parte uno di 3: Sfidare gli stereotipi di genere
- uno Scegli esempi di insegnamento che ribaltano i tradizionali stereotipi di genere. Usa esempi che sovvertono i ruoli di genere convenzionali sia a livello professionale che a casa durante le lezioni. Ciò aiuterà i tuoi studenti ad espandere la loro percezione di chi può detenere particolari responsabilità.
- Ad esempio, scrivi esempi di insegnamento che rappresentino un assistente di volo maschio, una meccanica donna o un papà casalingo.
- 2 Chiedi agli studenti cosa intendono quando usano un linguaggio sessista. Spiega le implicazioni sociali del linguaggio di genere, ad esempio 'corri come una ragazza' o 'man up' quando senti queste espressioni a scuola. Descrivere i limiti che queste espressioni pongono su entrambi i sessi può aiutare i tuoi studenti a crescere nel loro pensiero.
- Potresti dire: 'Ti ho sentito dire a Max che serve' come una ragazza '. Che cosa intendevi esattamente? Molte donne sono incredibili nel tennis; prendi Serena Williams. '
- Potresti dire: 'Ti ho sentito dire ad Alex di' essere un uomo '. Cosa significa per te? Suonare il violino è difficile e Alex ha lavorato davvero duramente per padroneggiarlo. Non credo ci sia nulla di poco virile in questo. '
- 3 Affronta quando i materiali di classe stereotipano un genere. Chiama quando testi o video di classe simbolizzano un genere e parla di cosa significa per capire il materiale. Questo aiuterà i tuoi studenti ad analizzare criticamente le fonti.
- Ad esempio, diciamo che un racconto in una lezione di inglese presenta una donna che chiede costantemente agli uomini nella storia la direzione e l'approvazione. Potresti dire alla tua classe: 'Le donne sono autosufficienti e non hanno bisogno di questa direzione. Cosa pensi ci stia raccontando l'autore della storia di questo narratore? Come pensi che veda le donne? '
Parte 2 di 3: Creazione di pari opportunità
- uno Chiedere a tutti gli studenti di partecipare a una serie di lavori in classe. Non assegnare responsabilità fisiche in classe ai ragazzi e compiti di decorazione o organizzativi alle ragazze. Assegna tutte le attività a tutti gli studenti allo stesso modo.
- Le ragazze sono perfettamente in grado di trasportare attrezzature sportive proprio come i ragazzi sono in grado di tenere un calendario di classe.
- 2 Chiama studenti di entrambi i sessi. Cerca di alternare i generi quando inviti gli studenti a partecipare alla lezione. Gli studi dimostrano che gli insegnanti maschi e femmine tendono a chiamare più frequentemente gli studenti maschi.
- L'alternanza darà a tutti gli studenti la possibilità di essere ascoltati.
- Se scopri che alcuni studenti sono più timidi di altri, cerca di invitare studenti più tranquilli mentre alterni. In questo modo tutti possono contribuire.
- 3 Rivolgiti allo stesso modo agli studenti. Evita di usare termini affettuosi per le ragazze come 'tesoro' o 'tesoro' o 'sport' per i ragazzi. Anche se ben intenzionato, questo tono può sembrare condiscendente o eccessivamente amichevole con un genere.
- Chiama tutti gli studenti per nome a meno che uno studente non ti indichi di usare un soprannome.
- 4 Crea gruppi di genere misto per progetti di classe e discussioni. Mostra agli studenti che i ragazzi e le ragazze possono essere forti giocatori di squadra formando gruppi misti per il lavoro in classe. Gli studenti spesso si auto-segregano in base al sesso quando creano gruppi da soli.
- Lavorare insieme in un gruppo dimostrerà ai tuoi studenti che entrambi i sessi possono fornire contributi preziosi.
- Se la tua classe non fa molti progetti di gruppo, prova una tabella dei posti organizzata per integrare la classe in modo più completo e aumentare il coinvolgimento tra studenti di sesso diverso.
- 5 Incoraggia tutti gli studenti a condividere i loro sentimenti. Rassicura sia i ragazzi che le ragazze della classe che è sano e normale discutere i loro sentimenti riguardo a eventi attuali angoscianti o argomenti di cui si sentono appassionati. Spesso la discussione in classe può vagare in aree di interesse personale o notizie nazionali.
- Ad esempio, se si è verificato un evento significativo che è un 'elefante nella stanza', prenditi 5 minuti e affrontalo prima della lezione.
- Potresti dire a un gruppo di liceali o studenti universitari: 'So che stiamo tutti pensando alla sparatoria a scuola di ieri. Questi eventi possono essere angoscianti e suscitare molte emozioni per tutti. Come te la passi? Va bene condividere i tuoi sentimenti. '
- Per i bambini più piccoli, potresti dire: 'Quell'allarme antincendio questa mattina mi ha davvero sorpreso. Mi sono sentito un po 'spaventato. Come ti sei sentito? Va bene parlare dei tuoi sentimenti. '
Parte 3 di 3: Promuovere un ambiente inclusivo
- uno Usa un linguaggio neutro rispetto al genere, quando possibile. Rivolgiti ai tuoi studenti collettivamente senza usare un linguaggio di genere come 'ragazzi', che potrebbe far sentire le ragazze escluse. 'Tutti' e 'classe' sono ottimi modi neutri rispetto al genere per rivolgersi al tuo gruppo di studenti.
- 2 Evita di chiedere agli studenti di parlare a nome del loro sesso. Chiedi agli studenti di parlare solo per se stessi piuttosto che essere portavoce di un gruppo più ampio. Evita di fare domande con introduzioni principali, come 'Come pensi che la maggior parte dei ragazzi si sentirebbe su questa storia?'
- Potresti riformulare la domanda: 'Come ti sei sentito riguardo alla rappresentazione degli uomini in questa storia?'
- Lascia che sia i ragazzi che le ragazze riflettano su come il genere è rappresentato in un dato testo o lavoro. Non è necessario che solo le ragazze discutano della rappresentanza delle donne, per esempio.
- 3 Scegli i materiali del corso di uomini e donne. Cerca materiali per la tua classe che rappresentino le prospettive di più generi. Se hai problemi a trovare uno spaccato, discuti le tue esigenze con un bibliotecario esperto.
- Un bibliotecario in genere può presentarti a nuovi autori o registi in modo che il tuo programma sia più inclusivo. I tuoi studenti trarranno vantaggio dall'essere esposti a più punti di vista.
- Se hai difficoltà a trovare una serie di opinioni critiche su un determinato argomento, segnala questa lacuna per gli studenti più grandi. Descrivi qualsiasi contesto storico o sociale che potrebbe spiegare questa disparità.
- 4 Evita di separare forniture o materiali in base al sesso. Mescola costumi e materiale artistico per gli studenti più giovani piuttosto che dividerli in sezioni per ragazzi e ragazze. Ciò consentirà ai tuoi studenti di esprimersi in modo creativo senza ansia di aderire ai ruoli di genere tradizionali.
- Il gioco creativo è una parte importante dello sviluppo. I ragazzi dovrebbero sentirsi liberi di sperimentare con i glitter e le ragazze di vestirsi da agenti di polizia.
- Per gli alunni più grandi, chiedi agli studenti di entrambi i sessi di leggere i dialoghi ad alta voce in classe senza tener conto del sesso dell'oratore. Una studentessa può leggere facilmente la parte di un re come uno studente maschio può leggere la parte di una cameriera.
- 5 Fai riferimento agli studenti usando i pronomi che preferiscono. Aiuta gli studenti che si identificano come un altro genere o un binario non di genere utilizzando i pronomi desiderati in classe. Se un altro studente usa il pronome sbagliato, correggilo delicatamente.
- Potresti dire: 'Ho sentito che ti è piaciuto il punto di Alexei. Rispettiamola usando il pronome che preferisce. '
- Evita di 'uscire' con chiunque. Se un allievo dice di essere transgender o non binario, ma si sente a disagio con qualcuno che lo sa, tienilo segreto a meno che non sia in pericolo.
- 6 Videoregistrare la classe per esaminare i propri metodi di insegnamento. Rivedi il nastro per vedere se chiami studenti di entrambi i sessi, ascolta attentamente le ragazze come fai con i ragazzi e valuta che tipo di domande fai agli studenti di ogni sesso.
- Prendi appunti per elaborare strategie su come personalizzare il tuo insegnamento per creare un ambiente più equo per i tuoi studenti.
- La maggior parte delle scuole non avrà problemi con questo, ma non fa mai male chiedere prima a un amministratore. Potresti dire: 'Ti dispiace se filmo una sessione di classe per esaminare i miei metodi di insegnamento?
- 7 Chiedi a un collega fidato di partecipare a una sessione di classe per darti un feedback. Chiedi al collega di fornire un feedback critico su come hai gestito la lezione tenendo presente l'uguaglianza di genere. Chiedi loro di suggerire strategie o approcci diversi che potresti provare per dare a tutti i tuoi studenti l'opportunità di avere successo.
- Se possibile, invitali a sedersi in una sessione futura per notare se sei migliorato ai loro occhi. In caso contrario, progettate insieme un nuovo approccio.
- Se c'è un insegnante che ritieni svolga un lavoro particolarmente eccezionale nel creare l'uguaglianza di genere in classe, chiedi suggerimenti per ottenere un ambiente ottimale.
Domande e risposte della comunità
Ricerca Aggiungi nuova domanda- Domanda Cosa devo fare se il mio insegnante mi prende in giro per la promozione dell'uguaglianza di genere? Parla con un consulente o il preside. Assicurati di informare i tuoi genitori prima di fare qualsiasi cosa. Sei molto coraggioso, continua a difendere i diritti di tutti.
- Domanda sono uno studente. Il mio insegnante tende a mostrarci vecchi film e ignorare il forte sessismo incorporato in essi. Sono una ragazza pro-STEM e questo mi dà fastidio. Come posso sollevare questo problema? Parla con il tuo insegnante prima o dopo la lezione. Dichiara le obiezioni che hai nei confronti dei film e perché questo problema è importante per te. Sii educato e rispettoso e cerca di trovare una soluzione insieme. Forse l'insegnante potrebbe ancora mostrare i film, ma almeno prenditi il tempo per spiegare come potrebbero essere problematici, o forse potresti aiutarlo a trovare dei film migliori e più attuali.
- Domanda Qual è il modo migliore per dire ai ragazzi che va bene parlare dei loro sentimenti? E per impedire agli altri bambini di prendere in giro chi piange? In primo luogo, dì loro che tutti piangono per un motivo o per l'altro. Fornisci esempi del motivo per cui le persone piangono. Non puoi costringere i bambini a fermarlo, quindi crea delle regole. Regole suggerite: Rispetta gli altri. Sii gentile con gli altri. Tratta gli altri come vorresti essere trattato.
- Domanda Cosa può fare uno studente per incoraggiare le ragazze a fare sport? Tom de backer Migliore risposta Potrebbe essere che a una ragazza non piaccia essere l'unica ragazza presente. Oppure non c'è l'asciugacapelli disponibile o nessun posto dove far giocare i bambini. Il fatto è che non vuoi più ragazze, vuoi più persone. Ogni ragazza è una persona a sé stante e ha le sue ragioni molto personali per cui fa questo o quello, quindi chiedi informazioni e fornisci soluzioni dove puoi.
- Domanda Cosa devo fare se il mio insegnante di ginnastica dice che ci sarà una partita ragazze contro ragazzi e io non sono nessuno dei due? E Scegli il lato con cui ti senti più a tuo agio. Se vuoi stare con i ragazzi, fallo. Se vuoi stare con le ragazze, fallo. Se non puoi scegliere, lascia che sia il tuo insegnante a scegliere per te.
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Usare il linguaggio dell'uguaglianza di genere
Promuovere una conversazione sull'uguaglianza di genere Elenco dei pronomi neutrali di genereSuggerimenti
- Se sei un amministratore, assumere educatori qualificati di entrambi i sessi è un ottimo modo per promuovere l'uguaglianza di genere.
- Se i tuoi studenti sono più grandi, chiedi il loro feedback per creare un ambiente scolastico inclusivo ed equo.
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